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世界教育信息杂志
世界教育信息杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:教育部教育管理信息中心
主  编:周一
国际ISSN:1672-3937
国内刊号:11-4123/G4
创刊时间:1987年
出刊周期:半月刊
期刊开本:大16
邮发代号: 82-128
编辑部电话:010-88067137
世界教育信息杂志简介
《世界教育信息》教育科研杂志坚持以党的十七大精神为指导,以报道国内外教育信息及发展的最新动态和趋势为己任,重点介绍我国教育发展现状,反映国内外教育教学科研及实践的最新成果,服务于科教兴国战略。

《世界教育信息》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地,萃集各位教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果,集教育教学信息及科研的指导性、理论性和实用性于一体,是一本以教育信息报道和科研成果展示为主,兼具教育教学理论与实践的国家级教育类综合性学术期刊。

《世界教育信息》将为广大教育工作者搭建一个学术交流、成果展示、合作共进的平台,充分展现我国教育工作者积极工作的精神面貌及相应的业绩成就,成为教育工作者评定科研成果及职称的好帮手。

世界教育信息杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
世界教育信息杂志栏目设置
前沿关注、比较视界、合作交流、环球视窗
世界教育信息杂志范例
  • 投稿作者:陈鹏磊 点击次:18教师教育改革的举措
    摘要:《世界教育信息杂志》2014年第十四期一、改革举措(一)制定科学化的教师教育课程体系为保证教师质量,摩尔多瓦制定了科学化的教师教育课程体系。教师职前阶段开设的课程包括专业学习课程(specialtycourses)、基础教育课程(fundamentalcourses)、教学实习(internship)、人文通识课程(coursesofgeneralculture)、选修课程(optionalcou……
  • 投稿作者:崔军 点击次:23大学教师教学专业标准探讨
    摘要:《世界教育信息杂志》2014年第十四期一、维度划分修订后的大学教师教学专业标准分为三个维度(dimensions):活动领域(AreasofActivity)、核心知识(CoreKnowledge)和专业价值观(ProfessionalValues)[3]。活动领域是大学教师开展的教学活动范围,核心知识是教师开展教学活动时所必需的知识与技能,专业价值观是教师开展教学活动时应持有的态度。(一)活动领……
  • 投稿作者:梁瀛尹 点击次:72留学生在国外的跨文化求学体验
    摘要:《世界教育信息杂志》2014年第十四期一、留学生面临的挑战虽然面对各种跨文化的挑战,但是大多数学生都能设法按照生活环境的需求去生存、适应与发展。(一)学术管理的挑战和学习冲击用全面的、发展的眼光看待学生学习的过程,我们不难发现,对于一个初到国外、并将融入不同文化和社会环境的学生来说,适应新的学术文化更具挑战性。许多研究也证实,中国学生在留学初期会遇到一定的学习冲击。学习冲击是指学习者处在一个新的学……
  • 投稿作者:阿里·谢沃 点击次:18作为软实力的儒家教育思考
    摘要:《世界教育信息杂志》2014年第十四期一、孔子教育模式的多样化充分体现于中国现行的教育体制中孔子讲学,形式颇为不拘一格。相传孔子习惯处处聚徒授业,每到一处就在当地杏林讲学。休息的时候,也随意坐于杏林之上。弟子们读书之时,孔夫子弦歌鼓琴,颇为自得。另一些时候,孔子则用他事先设计好的各种问题,逐一考问他的弟子们。到后来,孔子干脆带着众多弟子们,坐着牛车,周游列国。读万卷书,行万里路,人生的各种问题想必……
  • 投稿作者:潘虹 点击次:49国际理解教育课程实践
    摘要:《世界教育信息杂志》2014年第十四期一、关注学生的生活世界,设计弹性的课程(一)课程的基本理念:关注学生的生活世界根据现象学教育学的理论,只有从对产生所有可能形式的人类生活世界的现象的理解出发,我们才会理解我们自己,理解我们的存在,理解存在和我们生命的意义。联合国教科文组织强调,国际理解教育的学习经历应该通过学生个人行为的改变,指引学生参与到现实问题的解决中去,尤其是对地方层面问题的解决。武侯区……
  • 投稿作者:高桂霞 点击次:23校车管理资助政策分析
    摘要:《世界教育信息杂志》2014年第十四期一、立足全体的校车资助政策新西兰教育部以立足全体的理念对校车给予援助,充分体现了教育资源公平与均衡的分配原则。援助的方式包括以下五种:一是直接援助,即校董会直接支配援助资金,提供校车服务;二是直接拨款给毛利学校(土著居民学校),由学校自行提供校车服务;三是对符合乘坐校车运营商提供校车服务条件的学生提供经费补贴;四是运输津贴,即给予监护人需将学生送往最近校车站点……
  • 投稿作者:陈艳萍 点击次:27国外中小学教师招聘制度思考
    摘要:《世界教育信息杂志》2014年第十四期一、教师招聘的主体及程序根据美国宪法的规定,各州中小学教师的招聘工作由各州的学区教育委员会(DistrictBoardofEducation)负责。学区教育委员会由本学区选出的校长、教务主任、社区代表、家长、学生等组成。学区教育委员会可以决定本学区的教师数量、教师类别等,校长在教师的招聘过程中起重要作用,但不起决定作用[6]。此外,学区教育委员会还负责教师资格……
  • 投稿作者:娜菲沙·麦哈木提 点击次:22国外新技术网络学校述评
    摘要:《世界教育信息杂志》2014年第十四期一、学校特色作为在美国“技术准备计划”②这一背景下产生的新型美国高中,NTN学校在办学原则、教学方式、环境设置等方面都独具特色,具体表现在以下六个方面。(一)办学原则和学习目标NTN学校通过为学生提供无处不在的技术支持,创造有利于发挥学生潜能的优质的学习环境,促进他们在高中和高中后阶段的发展。NTN学校主要遵循下述七条关键的办学原则:一是学校规模小,九至十二年……
  • 投稿作者:张帅 点击次:482英语教育全球化的问题分析
    摘要:一、过于强调标准英语,对中国英语存在偏见英语的国际化不可避免地带来英语的本土化。中国英语就是英语在全球化过程中形成的一种英语变体,它受到中国文化、语言等方面的影响。但是目前国人对中国英语存在偏见,这一点主要体现在发音上。比如,有人发音不标准,我们就不能容忍,甚至对此嗤之以鼻。然而,对于外国人说汉语时表现出来的发音不标准,我们却可以接受,甚至觉得他们带有异国口音的发音有些可爱。我们过于强调标准英语,……
  • 投稿作者:赵天涛 点击次:504中美生物化工专业的理论教学的异同
    摘要:一、美国高校的概况美国高校的主要特点之一就是多元化,以适应不同对象的不同需求。目前美国高校按照卡内基基金会分类标准可以分为6种类型(图1)[3],其中社区学院和二年制初级学院所占比例最高,其次是普通四年制大学,而研究型大学和授予博士学位的大学比例很低,分别为3.1%和2.9%。在美国,上大学很容易,但真正进入名校很难,既要面临激烈的竞争,又要支付高额的学费。此外,按照公民教育消费情况还可以分为公立……
  • 投稿作者:孙美美 点击次:622谈中美农业科技推广的对比
    摘要:一、中美农业科技推广体系特点对比1.美国———大学为中心的农业科技推广体系世界各国农业科技推广体系,依其运作方式不同可以分为:以行政为主导的农业科技推广体系,以大学为中心的农业科技推广体系,政府与民间组织相结合的农业科技推广体系和市场化运作的农业科技推广体系[2]。美国便是以大学为中心的农业科技推广体系的代表。作为以大学为中心的农业科技推广体系的典型代表,美国实行政府领导的,以赠地农业院(州立农学……
  • 投稿作者:高书国 点击次:592国际教育质量政策走向分析
    摘要:2008年,联合国国际教育局推出2008-2013年中期发展战略,在“通过教育,为建立世界和平、消除贫困、实现可持续发展和跨文化交流而努力”的宗旨指导下,提出到2015年将实现8项发展目标和6项全民教育目标。为此,联合国国际教育局计划从能力发展与技术支持、知识生产与知识管理和政策对话三个方面提高教育质量,促进高质量课程发展。2008-2013年,能力发展、技术支持的战略目标是为高质量课程编制过程和……
  • 投稿作者:许才发 点击次:457英语教学多媒体的价值分析
    摘要:新课程标准下最重要的目标之一就是培养学生学习英语的兴趣,多媒体教学在提高学生兴趣方面起到很大的作用。通过制作不同形式的课件可以把多媒体用来将静止的图片设计成色彩明快,声音优美的片段,更能吸引学生的注意力。例如:高一英语教材Unit5TheSilverScreen整个单元就是银屏、电影,课本上提供的仅仅只是几幅电影画报。可以利用多媒体给学生看一些他们感兴趣的电影片段,使得学生积极性高涨,只要他们愿意……
  • 投稿作者:陈仲 点击次:578谈中美医学创新能力教育的差别
    摘要:学生有时发觉自己对某一课程感兴趣,但已经错过了选课时限怎么办?已经毕业的学生在对某一领域的深入研究中,发现需要某种课程的知识,而他又不能脱产学习,可否利用业余时间学习这一门课呢?在美国,网络公开课程圆满地解决了这个问题。麻省理工学院从2002年开始在互联网上公布公开课程,目前已将1900门课程挂网共享,耗资超过数亿美金。我国在这方刚刚起步,课程的数量和质量都无法和美国相比。好在一些世界级名师的讲演……
  • 投稿作者:李昊煜 点击次:735美国教育管理机制革新
    摘要:美国教育管理体制改革的焦点在于以下三个方面:教育分权化、校本管理(去规章)、学校选择。1.教育分权化教育分权化是后两者的基础,把教育财政责任转移给地方政府、社区或家长,提高教育管理的效能和资源使用的效能,促进民众对教育的认可和接受并赢得更多的地方对中央政府的支持,赋予教师与校长有关权力以激励他们改进教育质量,增强各地各校的竞争性以增加教育创新的动力。美国在教育管理体制改革中,州的教育管理权逐步向地……
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